PALESTINA/KHALIDA JARRAR È STATA RILASCIATA!

Domenica 20 gennaio, Khalida Jarrar è stata liberata dopo 5 mesi e 1 settimana di isolamento trascorsi nelle carceri israeliane! Complessivamente 69 palestinesi e 21 minori detenuti sono stati rilasciati, nel quadro dello scambio di prigionieri e dell'accordo di cessate il fuoco tra l'occupazione israeliana e la resistenza palestinese.

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Khalida Jarrar, leader palestinese e consigliera legislativa del FPLP dal 2006, ricercatrice dell'Università di Birzeit e instancabile sostenitrice della causa dei prigionieri palestinesi, era stata arrestata il 26 dicembre, un giorno prima della sua prevista partecipazione a una tavola rotonda sulla condizione dei prigionieri palestinesi durante la guerra genocida di Gaza.

Khalida Jarrar, nel corso degli ultimi dieci anni, è stata imprigionata più volte dalle autorità israeliane. Nel 2015 ha trascorso 14 mesi in carcere e diversi mesi in detenzione amministrativa senza accusa né processo. Nuovamente arrestata nel 2017, ha passato altri 20 mesi in detenzione amministrativa. E ancora altri due annicirca, dal 2019.

In occasione della tragica scomparsa di sua figlia Suha, avvenuta per infarto nel luglio 2021, le autorità israeliane negarono a Khalida perfino il rilascio provvisorio per motivi umanitari, per poter partecipare al funerale: poté visitare la tomba della figlia solo in settembre, dopo che fu rilasciata.

Al momento della liberazione, Khalida è apparsa molto provata fisicamente, le sofferenze della detenzione nel carcere sionista si leggono dolorosamente nel suo aspetto. Insieme ad altri palestinesi rilasciati, le cui condizioni di salute sono pessime, è stata accompagnata immediatamente in ospedale dai parenti.

Durante la detenzione KHALIDA JARRAR ha scritto una preziosa testimonianza su una precedente esperienza carceraria, che testimonia la sua straordinaria forza d'animo e capacità di resistenza. La riportiamo integralmente. 

"Per noi palestinesi, la speranza in prigione è come un fiore che cresce su una pietra"

«La prigione non è solo un luogo fatto di alte mura, filo spinato e piccole celle soffocanti con pesanti porte di ferro. Non è solo un luogo definito da un suono metallico. In effetti, lo stridio o lo sbattere del metallo è il suono più comune che si sente nelle carceri, quando si chiudono porte pesanti, quando si spostano letti o armadi pesanti, quando si bloccano o si allentano le manette. Persino le merde – i famigerati veicoli che trasportano i prigionieri da una prigione all'altra – sono bestie di metallo, il loro interno, il loro esterno, persino le loro porte e catene incorporate.

No, il carcere è più di tutto questo. Sono anche storie di persone vere, di sofferenze quotidiane e di lotte contro le guardie e l'amministrazione penitenziaria. Il carcere è una posizione morale che deve essere assunta quotidianamente e che non può mai essere abbandonata.

Il carcere è costituito da compagni, sorelle e fratelli che, nel tempo, diventano più vicini a te che alla tua stessa famiglia. È agonia, dolore, tristezza e, nonostante tutto, a volte anche gioia. In prigione, sfidiamo insieme la sorveglianza violenta, con la stessa volontà e determinazione di spezzarla in modo che non ci spezzi. Questa lotta è infinita e si manifesta in tutte le forme possibili, dal semplice atto di rifiutarsi di mangiare, al confinamento nelle nostre stanze, al più faticoso di tutti gli sforzi, fisicamente e fisiologicamente, lo sciopero della fame aperto. Questi sono solo alcuni degli strumenti che i prigionieri palestinesi usano per lottare per i loro diritti più elementari e guadagnarsi da vivere, e per preservare parte della loro dignità.

Il carcere è l'arte di esplorare le possibilità. È una scuola che ti allena a risolvere le sfide quotidiane usando i mezzi più semplici e creativi, che si tratti di preparare il cibo, rammendare vecchi vestiti o trovare un terreno comune in modo che tutti possiamo resistere e sopravvivere insieme.

In carcere dobbiamo prendere coscienza del tempo, perché altrimenti si ferma. Ecco perché facciamo del nostro meglio per combattere la routine, per sfruttare ogni opportunità per celebrare e commemorare ogni evento importante della nostra vita, personale o collettiva.

Le storie individuali dei prigionieri palestinesi sono la rappresentazione di qualcosa di molto più grande, poiché tutti i palestinesi sperimentano quotidianamente l'incarcerazione nelle sue varie forme. Inoltre, la narrazione di un prigioniero palestinese non è un'esperienza fugace che riguarda solo la persona che l'ha vissuta, ma un evento che scuote il prigioniero, i suoi compagni, la sua famiglia e tutta la sua comunità nel profondo di se stesso. Ogni storia rappresenta un'interpretazione creativa di una vita vissuta, nonostante ogni previsione, da una persona il cui cuore batte d'amore per la sua terra d'origine e di nostalgia per la sua preziosa libertà.

Ogni singola storia è anche un momento decisivo, un conflitto tra la volontà della guardia carceraria e tutto ciò che rappresenta, e la volontà dei detenuti e ciò che essi rappresentano come collettività, capace, quando unita, di superare ostacoli incredibili. La sfida dei prigionieri palestinesi è anche un riflesso della sfida collettiva e dello spirito ribelle del popolo palestinese, che rifiuta di essere ridotto in schiavitù nella propria terra e che è determinato a riconquistare la propria libertà, con la stessa volontà e vigore che hanno tutte le nazioni trionfanti che sono state colonizzate.

Le sofferenze e le violazioni dei diritti umani subite dai prigionieri palestinesi, in violazione del diritto internazionale e umanitario, sono solo un aspetto della storia della prigione. L'altro lato può essere veramente compreso e trasmesso solo da coloro che hanno vissuto queste esperienze strazianti. Troppo spesso, la storia dei prigionieri palestinesi manca nel viaggio umano ispiratore di uomini e donne palestinesi che sono sopravvissuti a momenti decisivi, con tutti i loro dettagli dolorosi e le loro sfide.

Solo scavando più a fondo nella narrazione dei/delle prigionieri/e possiamo iniziare a immaginare come ci si sente a perdere una madre amorevole mentre si è confinati in una piccola cella, come affrontare una gamba rotta, rimanere senza visite familiari per anni, vedersi negato il diritto all'istruzione e affrontare la morte di un altro membro.

Mentre è importante per voi comprendere la sofferenza sopportata dai prigionieri, come i molti atti di tortura fisica, il tormento psicologico e l'isolamento prolungato, dovete anche rendervi conto del potere della volontà umana, quando uomini e donne decidono di combattere, rivendicare i loro diritti naturali e abbracciare la loro umanità.

La lotta può assumere molte forme. Durante i vari periodi che ho trascorso in carcere come prigioniera politica nelle carceri israeliane, ho anche partecipato a varie forme di resistenza all'interno delle mura carcerarie. Per me, l'istruzione delle detenute palestinesi è diventata una priorità urgente.

Le detenute israeliane sono trattate in modo un po' diverso dagli uomini, non solo in termini di natura delle violazioni commesse contro di loro, ma anche in termini di grado di isolamento che subiscono. Poiché ci sono molte meno detenute che uomini, è più facile per le autorità carcerarie israeliane isolarle completamente dal resto del mondo. Inoltre, ci sono solo poche detenute con titoli universitari; Il livello di istruzione tra loro è allarmante.

Sapevo già di questi fatti quando sono stata arrestata da Israele nel 2015 e ho trascorso la maggior parte della mia detenzione nella prigione di HaSharon. Pertanto, ho deciso che la mia missione era quella di concentrarmi sul tema dell'istruzione delle donne a cui è stata negata l'opportunità di finire la scuola, sia da bambine che a quelle a cui è stata negata tale diritto a causa delle difficili condizioni sociali. L'idea mi è venuta in fretta: se avessi potuto aiutare alcune donne a ottenere il diploma di scuola superiore, avrei fatto buon uso del mio tempo in carcere. Questi diplomi avrebbero consentito loro di proseguire gli studi universitari prima possibile e, nel tempo, di raggiungere un livello di indipendenza economica. Ancora più importante, armate di una solida istruzione, queste donne avrebbero potuto contribuire ulteriormente all'emancipazione delle comunità palestinesi.

Ma i prigionieri, soprattutto le donne, devono affrontare numerosi ostacoli. Le autorità carcerarie israeliane impongono numerose restrizioni ai prigionieri che desiderano proseguire l'istruzione formale. Anche quando il Servizio Penitenziario Israeliano (IPS) accetta, in linea di principio, di concedere questo diritto, si assicura che non siano presenti tutte le condizioni pratiche necessarie per facilitare il lavoro, come la disponibilità di aule, lavagne, materiale scolastico e insegnanti qualificati.

Tuttavia, l'ultimo ostacolo è stato superato dal fatto che ho un master, che mi qualifica dal punto di vista del Ministero dell'Istruzione palestinese per lavorare come insegnante e supervisionare gli esami finali della scuola superiore, nota come Tawjihi. Il solo vedere l'eccitazione sui volti delle ragazze quando ho proposto loro l'idea mi ha ispirata ad accettare l'arduo compito, la prima iniziativa del suo genere nella storia delle donne palestinesi imprigionate nelle carceri israeliane.

Ho iniziato contattando il Ministero dell'Istruzione per comprendere appieno i loro standard e le loro aspettative, e come si sarebbero applicati alle detenute che volevano studiare per gli esami finali. Il mio primo gruppo di studentesse era composto da cinque donne, che hanno accettato la sfida con entusiasmo.

In quella fase iniziale, l'amministrazione penitenziaria non era pienamente consapevole della natura della nostra "operazione", quindi le sue restrizioni erano meramente tecniche e amministrative. L'esperienza, infatti, è stata nuova per tutti noi, soprattutto per me. Devo ammettere che forse ho esagerato le mie aspettative nel tentativo di garantire un alto grado di professionalità accademica nello svolgimento delle lezioni e dell'esame finale. Volevo solo essere sicura di non violare in alcun modo i miei principi, perché volevo davvero che le ragazze ottenessero i loro certificati e chiedessero di più a se stesse.

Avevamo poco materiale scolastico. In effetti, ogni classe ha dovuto condividere un singolo libro di testo lasciato dai bambini prigionieri palestinesi prima che l'IPS li trasferisse in un'altra struttura. Abbiamo copiato a mano i pochi libri di testo; In questo modo, più studentesse potevano seguire le lezioni contemporaneamente. Le mie allieve hanno studiato molto. A volte una singola lezione andava avanti per diverse ore, il che significava che perdevano volontariamente il loro unico riposo della giornata, quando potevano lasciare le loro celle. Avevamo così tanto da coprire e così poco tempo. Alla fine, cinque studentesse hanno sostenuto l'esame, i cui risultati sono stati inviati al Ministero dell'Istruzione per la conferma. Settimane dopo, sono arrivati i risultati. Due delle studentesse sono passate.

È stato un momento straordinario. La notizia che due studentesse avevano ottenuto il certificato mentre erano in carcere si è diffusa rapidamente tra tutti i detenuti, le loro famiglie e le organizzazioni che difendono i diritti dei detenuti. Le ragazze hanno festeggiato la notizia e tutte le loro compagne di classe erano davvero felici per loro. Poco dopo, ci siamo mobilitate di nuovo, preparandoci a produrre un'altra classe di diplomate. Tuttavia, più il nostro risultato riceveva l'attenzione dei media, più le autorità carcerarie israeliane si preoccupavano. Non mi ha affatto sorpreso che l'IPS abbia deciso di rendere difficile al secondo gruppo, anch'esso composto da cinque allieve, vivere la stessa esperienza.

È stata una vera battaglia, ma avevamo tutte le intenzioni di lottare fino alla fine, indipendentemente dalla pressione. L'amministrazione carceraria mi ha ufficialmente informata che non potevo più insegnare alle detenute. Mi hanno molestata ripetutamente, minacciando di mandarmi in isolamento. Ma conosco bene il diritto internazionale e ho ripetutamente messo gli israeliani di fronte al fatto che capivo i diritti delle prigioniere e non avevo intenzione di fare marcia indietro. Nonostante tutto, sono riuscita a insegnare al secondo gruppo di ragazze, preparando io stessa gli esami, in coordinamento con il Ministero dell'Istruzione. Questa volta, tutti e cinque le studentesse che hanno sostenuto l'esame l'hanno superato. È stato un grande trionfo.

Dopo quello che abbiamo realizzato, ho capito che era necessario istituzionalizzare l'esperienza educativa per le detenute, e non collegarla a me o a una persona in particolare. Perché questo avesse successo a lungo termine, doveva essere uno sforzo collettivo, una missione che tutti i gruppi di donne in carcere avrebbero sostenuto per gli anni a venire. Ho concentrato gran parte della mia attenzione sulla formazione di detenute qualificate, coinvolgendole nell'insegnamento e familiarizzandole con il lavoro amministrativo richiesto dal Ministero dell'Istruzione. Ho creato il meccanismo per garantire una transizione graduale per il terzo gruppo di laureate, poiché si stava anticipando il mio imminente rilascio.

Sono stata rilasciata nel giugno 2016. Anche se sono tornata alla mia vita normale e al mio lavoro professionale, non ho mai smesso di pensare alle mie compagne di detenzione, alle loro lotte e sfide quotidiane, specialmente a coloro che erano ansiose di ricevere l'istruzione di cui avevano bisogno e che meritavano. Ero entusiasta quando ho saputo che due detenute si erano presentate per gli esami finali dopo che ero uscita, e si erano laureate con successo. Mi sentivo felice come quando sono stata rilasciata e mi sono riunita con la mia famiglia. Sono stata anche sollevata nel sapere che il sistema che ho messo in atto prima del mio rilascio funzionava. Questo mi ha dato molta speranza per il futuro.

Nel luglio 2017, l'esercito israeliano mi ha arrestata di nuovo, questa volta per 20 mesi. Sono tornata nella stessa prigione di HaSharon. C'erano molte più prigioniere di prima. Immediatamente, con l'aiuto di altre detenute qualificate, iniziammo a prepararci per il diploma del quarto gruppo. Questa volta, nove detenute stavano studiando per l'esame. C'erano più insegnanti e amministratori volontari. La prigione era improvvisamente fiorita, diventando un luogo di apprendimento e di emancipazione.

L'amministrazione carceraria è impazzita. Mi hanno accusata di incitamento e hanno iniziato una serie di misure di ritorsione per bloccare l'intero processo scolastico. Abbiamo accettato la sfida. Quando la nostra classe è stata chiusa, abbiamo scioperato. Quando ci hanno confiscato penne e matite, abbiamo usato i pastelli. Quando hanno preso la nostra lavagna, abbiamo sganciato una finestra e ci abbiamo scritto sopra. La facevamo passare di nascosto da una stanza all'altra, durante le ore che avevamo designato per lo studio. Le guardie carcerarie hanno provato in tutti i modi di impedirci il diritto all'istruzione. Per dimostrare la nostra determinazione a sconfiggere le autorità carcerarie, abbiamo chiamato il quarto gruppo "La coorte della ribellione". Alla fine, la nostra volontà si è dimostrata più forte della loro ingiustizia. Abbiamo completato l'intero percorso. Tutte le ragazze che hanno sostenuto l'esame finale l’hanno superato a pieni voti.

Non riesco a descrivere a parole come ci siamo sentite in quei giorni. È stata una grande vittoria. Abbiamo decorato le mura della prigione e abbiamo festeggiato. Eravamo tutte felici, sorridenti e giubilanti per ciò che avevamo ottenuto insieme, quando ci eravamo unite contro le regole ingiuste di Israele e della sua amministrazione carceraria. La notizia si è diffusa oltre le mura del carcere e le famiglie delle laureate provenienti da tutta la Palestina festeggiavano. Il quinto gruppo è stato il coronamento di quella conquista collettiva. Era la dolce ricompensa dopo mesi di lotte e difficoltà che avevamo sopportato, insistendo sul nostro diritto all'istruzione. Altri sette studenti stanno ora studiando per l'esame finale, sperando di unirsi agli altri 18 laureati che hanno conseguito i loro certificati dall'inizio della prima esperienza nel 2015.

Le aspirazioni delle detenute si sono evolute, poiché si sentono veramente responsabilizzate e potenziate dall'istruzione che hanno ricevuto, soprattutto perché hanno sofferto così tanto per ottenere quello che dovrebbe essere un diritto umano fondamentale per tutti. Coloro che hanno conseguito i certificati Tawjihi sono pronte ad avanzare a un livello di istruzione superiore. Tuttavia, poiché il Ministero dell'Istruzione non è ancora pronto a fare questo passo, le prigioniere stanno creando alternative temporanee.

Poiché ho un Master in Democrazia e Diritti Umani e ho anche una lunga esperienza in questo campo grazie al mio lavoro con Addameer e il PLC, tra le altre istituzioni, ho offerto alle mie allieve un corso di formazione in Diritto Internazionale e Umanitario. Per tenere il corso, sono riuscita a far entrare in carcere alcuni dei testi più importanti e rilevanti relativi ai trattati internazionali sui diritti umani, tra cui la traduzione in arabo delle quattro Convenzioni di Ginevra. Alcuni di questi documenti sono stati portati dalla Croce Rossa, altri dai parenti che sono venuti a trovarmi in carcere.

Quarantanove detenute hanno partecipato al corso, che è stato suddiviso in diversi periodi, ciascuno della durata di due mesi. Al termine del corso, le partecipanti hanno ricevuto certificati per aver completato 36 ore di formazione in diritto internazionale e umanitario, i cui risultati sono stati confermati da diversi ministeri palestinesi. Mentre stavamo festeggiando in prigione, all'esterno si è tenuta una grande cerimonia sponsorizzata dal Ministero degli Affari Penitenziari, alla quale hanno partecipato le famiglie e alcune delle detenute rilasciate, nel bel mezzo di una grande festa.

Alla fine, abbiamo fatto di più che creare speranza dalla disperazione. Ci siamo evolute anche nella nostra narrazione, nel modo in cui percepiamo noi stesse, il carcere e le guardie carcerarie. Abbiamo sconfitto ogni residuo senso di inferiorità e trasformato le mura della prigione in un'opportunità. Quando ho visto i bei sorrisi sui volti delle mie allieve che hanno completato la loro istruzione superiore in prigione, ho sentito che la mia missione era compiuta.

La speranza in prigione è come un fiore che cresce su una pietra. Per noi palestinesi, l'istruzione è la nostra arma più grande. Con essa, saremo sempre vittoriosi".